医学专业大学新生的人格特征调查与分析
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摘要：目的:调查医学专业大学新生的人格特征,探讨医学专业新生人格培养的方向。方法:使用中国大学生人格量表(CCSPS)对医学专业新生2 430人进行问卷调查。结果:医学专业新生在活跃、爽直、坚韧、严谨、利他、重情、随和7个维度上的t分主要集中在中段;活跃、坚韧、利他、随和4个因素的t分均值低于常模(P<0•001);大城市生源学生活跃、随和分高,农村生源学生严谨、重情分值高(P<0•001);活跃、坚韧、随和3个维度两两之间相关系数>0•4(P<0•001)。结论:医学专业大学新生的总体人格特征趋于大众化且存在发展的态势。在进行人格培养时,应重点培养学生积极的人格品质并有针对性地进行个别辅导。代写代发职称论文代写代发
关键词：专业/医学;中国;大学生人格量表;人格
中图分类号：R-42 文献标识码：B doi:10.3969/j.issn.1673-1484.2010.03.009
随着我国生物—心理—社会医学模式的全面实施,要求现代的医生不仅要有高水平的专业技术,更要具备健康的心理、完善的人格。有研究表明,大学入校新生已存有人格的偏差和心理问题[1]。所以,要培养医学生的健全人格,最好从新生入学着手。本次调查采用《中国大学生人格量表(CCSPS)》[2]对河北北方学院医学专业2009级学生进行了人格特征的调查,为医学生人格培养提供参考资料。近年来,我国大学生人格特征的研究普遍使用引自国外经修订的16PF和EPQ问卷,这两个量表分别从16种因素或4个维度来探讨人格特征或气质类型[3-5],而使用我国自编反映中国人人格结构的量表则较少。王登峰等[6]认为国人的人格结构不同于西方人,包括外向性、善良、行事风格、才干、情绪性、人际关系、处世态度7项。CCSPS量表是基于人格大七结构理论编制,通过实证研究建立的适合大学生群体的人格量表,不同于西方以大五人格理论为基础的人格量表[7]。所以,本研究采用《中国大学生人格量表(CCSPS)》。
一、资料与方法
1．1 一般资料 河北北方学院2009级医学类专业学生2 430人,包括临床医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、中医学、针灸推拿学、药学、麻醉学、法医学、护理学等12个专业,生源来自全国20省。性别:男生1 067人,女生1 363人;学生家庭所在地:大城市121人,一般城市435人,小城镇492人,农村1 382人;独生子女1 067人,非独生子女1 363人;非独生子女家庭所在地:大城市22人,一般城市132人,小城镇231人,农村978人。1•2 工具 采用《中国大学生人格量表(CCSPS)》。包括68项,涵盖人格的活跃、爽直、坚韧、严谨、利他、重情、随和7个维度。被试者的评定分5个等级,从1到5分别代表为“完全不符合”和“完全符合”。各分量表的内部一致性信度(a系数)为0•73~0•96。根据每个维度的t分值,划分3个区间0~30,31~69,70~99对受试者的测量结果做出解释。1.3 操作步骤和统计分析 问卷调查的时间安排在2009新生入学后的3个月内,以班为单位发放量表2 463份,回收有效答卷2 430份,有效率为98•64%。运用SPSS13•0统计软件处理分析,主要进行描述性统计、t检验、方差分析、相关分析。
二、结果
2•1 医学新生人格特征的总体状况 2009级新生在人格的7个维度上,t分区间人数分布主要集中在中段。各因素在31~69区间所占比例分别为:活跃96•40%,爽直96•64%,坚韧95•67%,严谨93•58%,利他95•89%,重情96•64%,随和77•37%,0~30、70~99区间比例很小。说明人数分布主要集中在t分区间中段,低分和高分者少。2考文献：
1刘兵,陈建红.大学新生3 848名心理健康相关因素分析[J].中国临床康复,2004,8(15):2129-2131.
2王登峰.中国大学生人格量表[S].教育部《中国大学生心理健康测评系统》课题,2005.65-81.
3戴琴,冯正直.神经质人格对情绪词注意偏向的影响[J].中国健康心理学杂志,2008,16(4):361-363.
4张晓,周元丽,阎衡冬,等.远洋船员人格特质的相关研究[J].中国健康心理学杂志,2006,14(2):165-168.
5程俊卫.大学生主观幸福感与人格特征的关系研究[J]•中国健康心理学杂,2006,14(2):144-147.
6王登峰,崔红.中西方人格结构差异的理论与实证分-以中国人人格量表(QZPS)和西方五因素人格量(NEOPI-R)为例[J].心理学报,2008,40(3):327-338.
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9杨贵英,张涛,宋丽娟,等.大学新生的人格特征与心理健康的相关性[J].中国健康心理学杂志,2008,16(7):501-503
